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编程教育与人工智能正式进入长沙中小学课程体系,你准备好了吗?

作者:jcmp      发布时间:2021-04-04      浏览量:97346
其中最让乐乐关心的是“人工智能教育”和“

其中最让乐乐关心的是“人工智能教育”和“编程教育”正式进入中小学课程,不再像以前那样仅以兴趣班的形式出现,而是正式出现在课程用书里。

据了解,根据教育部办公厅《关于公布2019年度“智慧教育示范区”创建项目名单的通知》精神,长沙市被列为2019年度“智慧教育示范区”创建名单中。教育部办公厅《关于“智慧教育示范区”建设项目推荐遴选工作的通知》规定: 开设人工智能教育课程和实验项目,以应对教育科技的“零点革命”。

因此,长沙市2021年春季中小学教材中3-6年级增加“人工智能教育”,7-9年级增加“编程教育”。

就此通知,某区教研员介绍称,人工智能课程是一个逻辑推进的过程,小学是打基础,它给学生一种思维的方式方法,让学生知道人工智能是怎么应用的,主要是素养的培养;初中是另一个层次,知道了原理,更多的是如何操作实现自己的想法;高中生则可以实现自己一些创新的想法,一步步为大学培养有这方面兴趣的人才。

长沙能正视人工智能教育和编程教育是一件好事。无独有偶,青岛市南区新学期开学第一周,开启了“人工智能教育第一课”,正式宣告人工智能教育在市南区进入常态化教学试点阶段。

此外广州、深圳、河南、重庆等多地早已将人工智能与编程纳入到课程表之中,积极响应《新一代人工智能发展规划》等系列政策的号召,设置人工智能相关课程,推动其普及与发展。

尽管不同地区对于人工智能教育与编程教育的具体课程实施并不一样,有的放在科学课程里面开设,有的放在信息课程里面开设,至于放在哪种课程下面开设更有效果就有待时间的证明了。不管怎样,政府部门正式发文重视人工智能教育和编程教育肯定是一个好的现象。

中小学阶段大力推行人工智能相关课程,其重要性不言而喻。正如古语所言“少年强,则中国强”,从第一次工业革命,蒸汽机的出现解放了双手;第二次工业革命,电力的应用,驱散了黑暗……而计算机的诞生为人类解决了很多难题。

互联网时代,“人工智能”可以说成为了工业4.0的代名词,在各行各业描绘出无限的可能性,各国将“人工智能”提上了战略层面,为了抓住重大的发展机遇。尤其是近几年, 随着西方对我们的高科技卡脖子的做法令我们越来越感觉到,从小重视高科技类的创新人才培养将是一个长期的趋势 。这也就是为何我国要大力推行人工智能相关教育。

如今的我们身处于科技飞速发展的时代当中,人工智能几乎无处不在,未来10年,50%的工作将被机器人替代,这不是危言耸听,而已经成为事实,高速公路收费员逐步下岗、无人餐厅、无人便利店,一切都在悄悄地发生……由此可以看出在未来人类世界,人工智能必将占据主导地位,编程语言也将成为人类沟通的另一重要工具。

除了作为未来世界沟通交流的重要工具,编程更是一种极为快乐有趣的活动,能激发孩子无限的想象力。不仅如此,它还能真正点燃孩子的小宇宙,开启独立思考的能力。

此外对于中小学生而言,益处也不胜枚举,最直接的是能帮助中小学生正确认识、对待与使用人工智能技术与产品。其次诸如人工智能教育基础——编程,亦或是STEAM、机器人等课程,都有力培养孩子的创造力、逻辑思维能力、团队合作意识、提升动手能力与科学素养。

文章整理自潇湘晨报、勤优网、职易说、修身在正其心等