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中小学教育付老师的日记连载61—家长应该时刻想着“假如我是老师”

作者:jcmp      发布时间:2021-03-17      浏览量:89633
苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为:没有家庭

苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为:没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养孩子这一极具细致和复杂的任务。这就是说,教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。青少年的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的,需要社会各方面,尤其是家庭的通力合作。近年来,美国为研究解决公立学校的危机问题,把家校合作作为教育研究和学校研究的主题;英国、德国、法国、芬兰和挪威等欧洲国家,也将家校合作作为教改的重要组成部分。可以说,家校合作是当今的一个潮流。

培养良好习惯绝不仅仅是家庭的事情,要取得好的效果,家长要及时与学校沟通、配合。这样做,才能达到家校共振,使孩子的好行为真正变成稳定的、自动化的习惯。否则,如果家长与老师之间较少沟通,孩子往往在家一个样,在学校里一个样,从而变成“两面人”。

一个家长放弃了教育的责任,把教育孩子的任务全推给了学校,对老师说:“老师,全靠你了,把孩子交给你,我100个放心。我和他爸都不懂教育,您该怎么管就怎么管,就是打他骂他,我们也不会说一句什么。”这就不是配合的态度。

经常听到老师们反映:某某家长说了,孩子考不好就是老师没本事。孩子的学习就应该由老师管,否则我们上学干嘛呀?或者就是遭遇这样的尴尬:孩子出现问题了,当老师向家长反映时,家长不问青红皂白,当着老师的面就是几巴掌;再不就是孩子在校内和同学发生摩擦,放学后,家长堵在校门口,斥责当事学生,为自家孩子出气。也有的家长在老师面前说得头头是道,回家后依旧不管孩子,从思想上不够重视对孩子的教育。有的家长甚至有意无意地给学校拆台,那就更不好了。人们常说的“5+2=0”就是这个意思。孩子在学校里进行了五天的教育,回到家以后,也许父母的几句话,就把孩子在学校里接受的教育全部抵消了。

在家庭与学校的配合方面,家长应该主动一些,应该多向学校靠拢,多向老师请教。这是因为,学校是专门的教育机构,有专业教育工作者,在教育理论方面往往比家长高出一筹。而我们当家长的多数人不搞教育工作,没那么多时间看教育理论的专业书籍;教师教育过的孩子成百上千,积累了丰富的经验,而我们家长一辈子才养活一个或几个孩子,眼界难免狭窄;教师能够从几十个学生的比较中鉴别孩子的优缺点,而我们家长却只看到自己的孩子,对孩子的评价往往容易偏颇。

我是付老师,专注于中小学课外培训、家庭教育12年。